Каталог статей

Методическая разработка игрового урока по литературному чтению «Пословица не даром молвится»

Thu, 09 Apr 2026 06:07:37 GMT

Аннотация

Весь процесс школьного обучения строится на литературном языке, но многие дети не понимают смысл пословиц и поговорок. Тем самым у детей не развивается образное мышление, не в полной мере обогащается словарный запас.

Данная разработка направлена на развитие у учащихся: логического мышления, интеллектуальных способностей учащихся, познавательного интереса к изучению народного творчества, применение приёма на умение рефлексировать собственную деятельность.

Работа предназначена для педагогов начальной школы.

Пояснительная записка

Младший школьный возраст- это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи - фонетической, лексической, грамматической. Важным средством формирования личности ребенка, развитии его речи являются пословицы. Пословицы и поговорки – это кладовая народной мудрости, ума, трудового и житейского смысла. Пословицы и поговорки доступны пониманию школьников, если они отобраны с учетом возрастных возможностей детей.

Актуальность

По мнению психологов и педагогов, на успешность обучения ребенка в школе влияет много факторов. Важнейший из них – уровень развития устной и письменной речи, воздействие которого на успеваемость учеников неоспоримо. Именно речь – средство получения и выражения знаний – рано включается во все формы познавательной деятельности детей. Усвоенные слова перестраивают восприятие мира, придают ему осмысленный характер.

Новизна работы заключается в том, что урок проходит в игровой форме. Таким образом во время игры учащиеся расширяют свои знания о пословицах русского народа, дети учатся рефлексировать собственные действия.

Цель: Обогатить словарный запас учащихся, пополняя его новыми пословицами и поговорками, повысить грамотность, учиться делать логические выводы на основании пословиц.

Задачи:

1.Обучающие:

- научить отличать пословицы от поговорок;

- расширить знания учащихся о пословицах русского народа;

- научить анализировать смысл пословиц и классифицировать их по темам;

- расширить знания учащихся о поговорках русского народа;

- научить анализировать смысл поговорок;

- 2. Воспитательные:

- воспитать любовь и уважение к культурному наследию своей Родины;

- воспитать любовь к «малым» жанрам фольклора;

3. Развивающие:

- развивать речь учащихся, память, логическое мышление;

- формировать познавательный интерес к фольклору;

- развивать умение работать в команде;

«Проектные задачи как способ формирования функциональной грамотности младших школьников». Научно-практическая конференция.

Thu, 09 Apr 2026 05:51:11 GMT

Представляю опыт работы использования ПЗ в ключе формирования ЧГ обучающихся начальной школы.

В условиях социально-экономической модернизации обществу необходим человек, функционально грамотный, умеющий работать на результат, способный к определенным, социально значимым достижениям. Развитие функциональной грамотности школьников является важным механизмом реализации системных инициатив государства. Все данные качества формируются в школе.

Школа переживает сложный процесс переформатирования и постоянно находится в поиске эффективных решений. В нашей школе был разработан проект «Практики формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся МБОУ «Школа № 2»

На мой взгляд, этот проект поможет достичь целевые ориентиры, стоящие перед школой, и перед образовательной системой города.

Этот проект состоит из нескольких модулей. В начальной школе реализуется модуль «Проектные задачи» как способ формирования читательской грамотности .

«Проектные задачи как способ формирования функциональной грамотности младших школьников»

Mon, 06 Apr 2026 20:27:00 GMT

«Проектные задачи как способ формирования функциональной грамотности младших школьников»

Создание ребусов в online-режиме

Sun, 21 Sep 2025 13:35:52 GMT

Ребусом является загадка, в которой слово или фраза изображены в виде рисунков в сочетании с цифрами, буквами, и другими различными знаками.

Дворовые игры

Wed, 20 Mar 2024 19:30:01 GMT

Игра

Методическая разработка урока математики «Решение текстовых задач»

Wed, 13 May 2020 13:27:32 GMT

Методическая разработка урока математики «Решение текстовых задач»

УМК: Школа России

Предмет: Математика

Класс: 3

Межпредметная проектная задача (математика, технология) «Украсим ёлочку»

Wed, 13 May 2020 13:26:15 GMT

Межпредметная проектная задача (математика, технология) «Украсим ёлочку»

УМК: система развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова,

учебник «Математика» Э.И. Александрова; учебник «Технология» Н.И. Роговцева,

3 класс

«Технология работы с оценочными листами по русскому языку»

Wed, 13 May 2020 13:20:14 GMT

«Технология работы с оценочными листами по русскому языку»

Сентябрь относится к первой учебной фазе – фазе запуска. Основная цель этой фазы – определить совместно с детьми главные задачи по предмету.

Методическая разработка

Sun, 10 May 2020 10:56:02 GMT

«РО+. Опыт сетевого взаимодействия – новые возможности для развивающего образования учителей и школьников»

Результаты на платформе "Учи.ру"

Mon, 20 Jan 2020 11:51:14 GMT

2019 – 2020 учебный год